Anos Iniciais · Esportes
Juntando Tudo que Aprendemos — 3º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Drible, Estratégia, Passe, Trabalho em equipe
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Iniciais
- Ano / Série
- 3º ao 5º ano (Iniciais)
- Unidade Temática
- Esportes
- Objeto de Conhecimento
- Esporte de Invasão
- Conteúdo
- Basquetebol
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Drible, Estratégia, Passe, Trabalho em Equipe
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
3º ano
Materiais: Bolas de basquete ou similares, coletes de duas cores, cones para delimitar a quadra
1º momento · Aquecimento Revisando com o corpo
A turma relembra em duplas os movimentos de condução, passe e drible trabalhados nas aulas anteriores, em ritmo leve e livre.
2º momento · Atividade principal Jogo reduzido em equipes
A turma se divide em pequenas equipes para um jogo reduzido de basquete, três contra três, em espaço delimitado por cones. O professor circula entre os jogos, retomando conceitos trabalhados no trimestre, como ocupar espaços vazios, marcar e cobrir na defesa e usar o passe para avançar em vez de sempre driblar sozinho. A cada intervalo, o professor propõe pequenos ajustes de estratégia para cada equipe, incentivando a autonomia dos alunos na tomada de decisão dentro do jogo.
3º momento · Fechamento Roda de encerramento do bloco
Sentados em roda, os alunos relembram o que mais gostaram de aprender sobre ataque, defesa e ocupação de espaço nas aulas de esportes de invasão.
Objetivos
Aplicar, em um jogo reduzido de basquete, os conceitos de ataque, defesa, ocupação de espaço e passe do trimestre.
Dicas para o professor
O que observar: Uso do passe para manter a posse da bola · Ocupação consciente do espaço na quadra · Alternância entre os papéis de ataque e defesa · Postura de respeito e cooperação com os colegas
Demonstre o fundamento trabalhado e comece com distâncias e regras simplificadas. Revezem as funções e valorize o controle do movimento e a participação antes da pontuação.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.
