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Mais um caso fictício, que pode ter acontecido em alguma escola do Brasil.
As vezes a arte imita a realidade.
Seria um fato distante ou singular? Ou será que episódios assim são frequentes na realidade do professor.
Na atividade 5 chegamos com uma queimada diferente, confira aí professor.
O “Já” saiu somente porque esse dia eu esqueci o apito. Trabalhando salto com os alunos do 4 ano.
Na Educação Física, nem todo aprendizado aparece no primeiro passe, no primeiro salto, no primeiro jogo ou na primeira tentativa.
Tem aluno que aprende rápido e mostra na hora. Tem aluno que observa, testa em silêncio, erra, recua, tenta de novo e só depois surpreende.
Às vezes, aquilo que parece desinteresse é insegurança. O que parece lentidão é um processo acontecendo por dentro. Enquanto alguns alunos crescem “para cima”, outros estão criando raiz.
Nosso papel não é comparar o tempo de cada criança, mas criar oportunidades para que todas possam experimentar, participar, ganhar confiança e descobrir do que são capazes.
Na quadra, também existem sementes de sol e sementes de sombra. 🌱
E você, professor: qual aluno demorou mais para se desenvolver e depois te surpreendeu?
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Atividade 4 de 100 do vídeo de hoje.
8 minutos até a quadra. 6 organizando a turma. 5 explicando. 4 no bebedouro. 5 guardando material e voltando pra sala.
A aula de 50 minutos vira 22 na prática. E esses 22 ainda se dividem entre 30 alunos.
Só que tem uma coisa importante aqui: esses 28 minutos não são desperdício. Deslocar a turma é aula. Organizar o material é aula. Esperar a vez no bebedouro é convivência. Tudo isso faz parte do processo e ensina coisas que a atividade principal não ensina.
A pergunta então é outra: se sabemos disso, por que o planejamento continua sendo desenhado como se os 50 minutos fossem todos de prática?
E se a gente planejasse pro tempo que realmente existe? Menos conteúdo por aula, mais aprofundamento. Rotinas fixas que devolvem alguns minutos. A explicação acontecendo durante a movimentação, e não antes dela.
Talvez o conteúdo não esteja faltando. Talvez ele só esteja distribuído num tempo que não é o tempo real.
Cronometra a sua próxima aula e comenta aqui quantos minutos sobraram. 👇
Hoje chegamos com a velha conhecida, mas bem interessante de realizar com os alunos
