Anos Iniciais · Brincadeiras e Jogos
Amarelão — 1º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Corrida, Precisão, Ritmo, Trabalho em equipe
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Iniciais
- Ano / Série
- 1º e 2º ano (Iniciais)
- Unidade Temática
- Brincadeiras e Jogos
- Objeto de Conhecimento
- Brincadeiras Comunitárias e Regionais
- Habilidade BNCC
- EF12EF01
- Conteúdo
- Brincadeiras
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Coordenação Motora, Deslocamento, Manipulação de Objetos, Trabalho em Equipe
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
1º ano
Materiais: Cones para delimitar o espaço, coletes ou fitas para identificar os pegadores.
1º momento · Aquecimento Corrida em círculo
A turma corre em fila formando um grande círculo pelo espaço, seguindo o ritmo marcado pelo professor, que varia entre trote leve e caminhada rápida. A atividade prepara o fôlego para a corrida contínua do amarelão. Encerra-se com uma volta final bem devagar.
2º momento · Atividade principal Amarelão
Dois ou três alunos são escolhidos como pegadores e devem tocar os colegas espalhados pelo espaço demarcado. Quem é tocado fica parado com os braços abertos, podendo ser salvo por outro colega que passa por baixo do braço ou toca de leve na mão. O professor explica que o jogo só termina quando o tempo combinado acabar, e não quando todos forem pegos, para manter o ritmo contínuo e divertido. Durante o jogo, o professor reveza os pegadores para que vários alunos experimentem esse papel. Reforça-se a regra de tocar com cuidado, sem empurrar ou puxar o colega.
3º momento · Fechamento Recuperando o fôlego
Sentados em roda, os alunos fazem respirações profundas e um alongamento leve de pernas para normalizar o cansaço da corrida. Conversam brevemente sobre os momentos de salvamento mais emocionantes do jogo.
Objetivos
Vivenciar um pega-pega coletivo com regras específicas de salvamento, estimulando cooperação e resistência na corrida.
Dicas para o professor
O que observar: Resistência durante a corrida contínua · Disposição para ajudar a salvar colegas · Aceitação tranquila de ser pego · Cuidado ao correr em espaço compartilhado
Explique os limites do espaço e os sinais de começar e parar. Faça uma rodada de demonstração e alterne os papéis para que todos participem.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.
