Educação Infantil · Brincadeiras e Jogos
Devagar, rápido, parado
Plano completo
Seja o primeiro a contar que aplicou
🧑🏫 Abrir na lousaInformações da aula
- Campo de Experiência
- Corpo, gestos e movimentos, O eu, o outro e o nós, Traços, sons, cores e formas
- Foco da atividade
- Controle Corporal, Deslocamento (com e sem bola), Explorar, Participar, Ritmo
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Educação Infantil
- Ano / Série
- 4 a 5 anos (infantil)
- Unidade Temática
- Brincadeiras e Jogos
- Conteúdo
- Brincadeiras
- Espaço / Ambiente
- Quadra, Sala de Aula
- Fundamentos
- Deslocamento, Tempo de Reação
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
Faixa etária: Pré-escola: 4 anos a 5 anos e 11 meses.
Materiais: Pandeiro, cones marcando um percurso.
1º momento Preparar o espaço
Percurso circular marcado por cones, para que ninguém precise parar por falta de espaço.
2º momento Atividade principal
Três velocidades combinadas com três sons diferentes do pandeiro. Percorram o circuito mudando conforme o som. Depois peça que cada um proponha uma quarta velocidade e dê um nome a ela.
3º momento Roda de fechamento
Em roda, cada um demonstra a velocidade que inventou, e todos repetem.
Objetivos
- Regular a própria velocidade em três faixas distintas, com consciência do que está fazendo.
- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
- Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
- Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
BNCC: EI03CG02, EI03TS03, EI03EO03.
Dicas para o professor
- Percurso circular marcado por cones, para que ninguém precise parar por falta de espaço.
- Combine os três sinais e experimente devagar antes de acelerar. Abra espaço para a criança propor um novo movimento e mantenha distância entre os participantes.
- Observe e registre, sem atribuir notas: Distingue as três velocidades; Consegue parar por completo; Nomeia e demonstra a própria velocidade.
