Educação Infantil · Brincadeiras e Jogos
Em cima e embaixo
Plano completo
Seja o primeiro a contar que aplicou
🧑🏫 Abrir na lousaInformações da aula
- Campo de Experiência
- Corpo, gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Foco da atividade
- Brincar, Deslocamento (com e sem bola), Explorar, Noção Espacial
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Educação Infantil
- Unidade Temática
- Brincadeiras e Jogos
- Conteúdo
- Brincadeiras
- Espaço / Ambiente
- Sala de Aula
- Fundamentos
- Coordenação Motora Grossa, Deslocamento
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
Faixa etária: Maternal: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
Materiais: Cadeiras, mesas, colchonetes, corda esticada baixa.
1º momento Preparar o espaço
Monte três pontos: uma corda baixa para passar embaixo, um degrau para ficar em cima, uma mesa para passar por baixo. Colchonete em tudo.
2º momento Atividade principal
Percorra o circuito com a turma nomeando em voz alta: agora em cima, agora embaixo. Na segunda volta, só nomeie e deixe que cada um encontre o lugar certo. Repita muitas vezes: nesta idade a palavra gruda pela repetição.
3º momento Roda de fechamento
Em roda, peça que cada um mostre com a mão onde é em cima e onde é embaixo do próprio corpo.
Objetivos
- Trabalhar as relações espaciais verticais com o corpo passando por elas, e não apontando.
- Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
- Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
BNCC: EI02ET04, EI02CG02, EI02CG03.
Dicas para o professor
- Monte três pontos: uma corda baixa para passar embaixo, um degrau para ficar em cima, uma mesa para passar por baixo. Colchonete em tudo.
- Confira a estabilidade dos móveis e deixe altura confortável para passar por baixo. Use apoios baixos e firmes para passar por cima, sem subir em mesas ou cadeiras.
- Observe e registre, sem atribuir notas: Associa a palavra à posição correta; Percorre o circuito na sequência; Usa as palavras espontaneamente.
