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Anos Finais · Esportes

Marcação e Contagem — 9º ano

Plano completo

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Informações da aula
Foco da atividade
Defesa
Tipo de Atividade
Prática
Etapa / Segmento
Anos Finais
Unidade Temática
Esportes
Objeto de Conhecimento
Esporte de Invasão
Habilidade BNCC
EF89EF03, EF89EF04
Conteúdo
Frisbee
Espaço / Ambiente
Quadra
Fundamentos
Defesa
Intensidade
Moderada

Ilustração da atividade Marcação e Contagem, 9º ano.

Veja a atividade em movimento

9º ano

Materiais: Discos, cones, coletes, giz

1º momento Aquecimento · sombra a um braço

Em duplas, um aluno se desloca lateralmente e o outro o acompanha mantendo a distância de um braço, sem tocar.

2º momento · Atividade principal Fechar um lado, não os dois

A marcação no ultimate resolve um problema por eliminação: como é impossível cobrir os dois lançamentos, o marcador escolhe um lado para fechar e empurra o adversário para o outro, avisando os colegas em voz alta qual lado está aberto. A distância é de um braço, sem contato, e a contagem dos dez segundos é feita em voz alta e ritmada, porque contar rápido demais é falta e a turma precisa aprender a cadência. A prática tem quatro rodadas de quatro minutos em trios, com um lançador, um marcador e um receptor, e o marcador anuncia antes de cada rodada qual lado vai fechar. Vale ponto para a defesa quando a contagem chega ao dez e ponto para o ataque quando o passe sai pelo lado fechado, o que dá a medida exata de quem venceu a disputa. O professor corrige o marcador que fica de frente tentando cobrir tudo, postura que na prática não fecha lado nenhum.

3º momento Fechamento · qual lado fechei

Cada trio relata qual lado fechou e se o lançador conseguiu passar por ele.

Objetivos

Marcar o portador do disco fechando um lado do campo e conduzindo a contagem.

Dicas para o professor

O que observar: Fecha um lado e avisa a equipe · Mantém a distância de um braço sem contato · Conduz a contagem em ritmo correto

Demonstre os fundamentos e combine as regras antes das rodadas. Ajuste as distâncias e os materiais ao domínio da turma e reveze os papéis de jogador, observador e responsável pela organização.

Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.

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Leandro Professor