Anos Finais · Esportes
Recepção com Duas Mãos — 9º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Recepção
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Finais
- Ano / Série
- 8º e 9º ano (Finais)
- Unidade Temática
- Esportes
- Objeto de Conhecimento
- Esporte de Invasão
- Conteúdo
- Frisbee
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Recepção
- Intensidade
- Moderada

Veja a atividade em movimento
9º ano
Materiais: Discos, cones, coletes, giz
1º momento Aquecimento · pegando sozinho
Cada aluno lança o disco para cima e o pega com as duas mãos antes que toque o chão, dez vezes.
2º momento · Atividade principal Sanduíche ou garra
A recepção tem duas formas, e escolher errado é o que faz o disco escapar. Quando ele chega entre a cintura e o peito, a pegada é o sanduíche, com uma mão por cima e outra por baixo fechando ao mesmo tempo. Quando chega acima do peito ou abaixo da cintura, é a garra, com uma mão só agarrando a borda. A regra prática que resolve quase tudo é olhar o disco até as mãos, porque a maioria dos erros acontece quando o aluno olha para onde vai correr antes de segurar. A prática tem quatro blocos de cinco minutos: recepções paradas em três alturas, recepções em corrida frontal, recepções com o disco vindo por trás do ombro e recepções disputadas com um defensor passivo ao lado. Os grupos são de quatro com dois discos, o que reduz a espera. O professor corrige a recepção com o corpo, comum e arriscada, e reforça a escolha entre as duas pegadas em voz alta a cada bloco.
3º momento Fechamento · qual pegada em qual altura
A turma recapitula em que altura usa cada pegada e onde mais errou a escolha.
Objetivos
Receber o disco com segurança, escolhendo a pegada conforme a altura em que ele chega.
Dicas para o professor
O que observar: Escolhe a pegada conforme a altura do disco · Olha o disco até as mãos · Recebe em movimento com segurança
Demonstre os fundamentos e combine as regras antes das rodadas. Ajuste as distâncias e os materiais ao domínio da turma e reveze os papéis de jogador, observador e responsável pela organização.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.