Anos Iniciais · Brincadeiras e Jogos
Stop — 2º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Trabalho em equipe
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Iniciais
- Ano / Série
- 1º e 2º ano (Iniciais)
- Unidade Temática
- Brincadeiras e Jogos
- Objeto de Conhecimento
- Brincadeiras Comunitárias e Regionais
- Conteúdo
- Brincadeiras
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Trabalho em Equipe
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
2º ano
Materiais: Espaço amplo, giz para marcar uma linha de partida.
1º momento · Aquecimento Corpo que escuta
As crianças se espalham pelo espaço e praticam parar completamente o corpo ao ouvir uma palma do professor, treinando o controle necessário para o jogo seguinte.
2º momento · Atividade principal Stop
Uma criança escolhida pela turma fica de costas em um ponto e grita palavras combinadas em grupo, enquanto os colegas avançam. Ao ouvir o comando de parar, todos devem congelar imediatamente, e quem se mexer volta ao início. Antes de começar, a turma se reúne e decide junto quais serão as regras da rodada, como a distância da linha de partida e o que acontece com quem chega primeiro, e uma criança é escolhida para explicar as regras em voz alta para todos.
3º momento · Fechamento Quem chegou primeiro
Em roda, o grupo conversa sobre as estratégias usadas para avançar sem se mexer no comando de parar, valorizando o controle do corpo.
Objetivos
Vivenciar a brincadeira Stop com deslocamento, permitindo que a turma explique e ajuste oralmente as regras do jogo.
Dicas para o professor
O que observar: Explicação oral das regras do jogo pela turma · Controle do corpo ao ouvir o comando de parar · Respeito à ordem de quem inicia cada rodada · Cooperação na definição dos papéis
Explique os limites do espaço e os sinais de começar e parar. Faça uma rodada de demonstração e alterne os papéis para que todos participem.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.
