Anos Finais · Esportes
Jogo Reduzido 3×3 — 6º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Chute, Condução de bola, Defesa, Passe
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Finais
- Ano / Série
- 6º e 7º ano (Finais)
- Unidade Temática
- Esportes
- Objeto de Conhecimento
- Esporte de Invasão
- Conteúdo
- Futsal
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Chute, Condução de Bola, Defesa, Passe
- Intensidade
- Moderada

Veja a atividade em movimento
6º ano
Materiais: Bolas, coletes de 2 cores, cones para metas pequenas
1º momento Aquecimento · aquecendo os fundamentos
Cada trio revisa por 1 minuto condução, passe e chute em um espaço pequeno antes do jogo.
2º momento · Atividade principal Times de três
A turma é dividida em times de três, com coletes de duas cores, jogando em espaços reduzidos com metas pequenas de cones e sem goleiro fixo. As partidas duram cinco minutos e, ao final de cada uma, os times giram: quem venceu sobe de quadra e quem perdeu desce, garantindo que todos joguem contra adversários de nível parecido. Vale uma regra de incentivo: gol após três passes seguidos da equipe vale dois pontos, o que puxa o jogo para a construção coletiva em vez do chute imediato. O professor não apita faltas leves, deixa o jogo correr e intervém apenas em contato brusco ou discussão, mas pausa duas ou três vezes por partida, congelando a posição de todos, para mostrar um espaço livre que ninguém ocupou. Nos últimos minutos, cada time escolhe um capitão para organizar quem ataca e quem recua.
3º momento Fechamento · melhor jogada da rodada
A turma vota, entre as jogadas observadas, qual foi a “melhor jogada” do dia e por quê.
Objetivos
Aplicar os fundamentos trabalhados (condução, passe, chute, desmarcação) em um jogo coletivo reduzido.
Dicas para o professor
O que observar: Aplica os fundamentos no jogo · Participa ofensiva e defensivamente · Reconhece boas jogadas dos colegas
Demonstre os fundamentos e combine as regras antes das rodadas. Ajuste as distâncias e os materiais ao domínio da turma e reveze os papéis de jogador, observador e responsável pela organização.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.