Anos Finais · Esportes
Toque por Cima — 8º ano
Plano completo
Informações da aula
- Foco da atividade
- Toque
- Tipo de Atividade
- Prática
- Etapa / Segmento
- Anos Finais
- Ano / Série
- 8º e 9º ano (Finais)
- Unidade Temática
- Esportes
- Objeto de Conhecimento
- Esportes de rede/parede
- Conteúdo
- Vôlei
- Espaço / Ambiente
- Quadra
- Fundamentos
- Toque
- Intensidade
- Moderada
Veja a atividade em movimento
8º ano
Materiais: Bolas de voleibol ou bolas leves, rede ou corda, cones, giz
1º momento Aquecimento · triângulo com as mãos
Cada aluno forma o triângulo com polegares e indicadores acima da testa e olha a quadra através dele, fixando a forma.
2º momento · Atividade principal A bola cai na testa
O toque é o fundamento que exige mais precisão de posição, e a aula começa por onde a bola precisa chegar: acima da testa, e não à frente do peito. As mãos formam um triângulo com os dedos abertos e semiflexionados, e o contato é com as pontas dos dedos, nunca com a palma, que produz o toque conduzido. A progressão tem quatro etapas de quatro minutos: segurar a bola na posição correta e devolvê-la ao colega, tocar a bola que o colega lança à mão, tocar de forma contínua em dupla a três metros e tocar por cima da rede. Os grupos são de quatro por bola, em duas duplas, com rodízio a cada dois minutos para reduzir a espera. O ponto que o professor corrige circulando é o aluno que espera a bola parado: quem não se desloca acaba tocando com a bola à frente do corpo e perde o controle. Nas rodadas finais, cada dupla conta quantos toques seguidos consegue manter.
3º momento Fechamento · quantos seguidos
Cada dupla informa o número de toques seguidos e diz o que fez a sequência quebrar.
Objetivos
Executar o toque por cima com a forma correta das mãos e o corpo posicionado embaixo da bola.
Dicas para o professor
O que observar: Forma o triângulo com os dedos acima da testa · Desloca-se para ficar embaixo da bola · Toca com as pontas dos dedos
Demonstre os fundamentos e combine as regras antes das rodadas. Ajuste as distâncias e os materiais ao domínio da turma e reveze os papéis de jogador, observador e responsável pela organização.
Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.
