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Anos Finais · Brincadeiras e Jogos

Comunicação em Jogo — 7º ano

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Informações da aula
Foco da atividade
Trabalho em equipe
Tipo de Atividade
Prática
Etapa / Segmento
Anos Finais
Unidade Temática
Brincadeiras e Jogos
Objeto de Conhecimento
Jogos Eletrônicos
Habilidade BNCC
EF67EF01, EF67EF02
Espaço / Ambiente
Quadra
Fundamentos
Trabalho em Equipe
Intensidade
Moderada

Ilustração da atividade Comunicação em Jogo, 7º ano.

Veja a atividade em movimento

7º ano

Materiais: Cones, bolas leves, coletes, vendas ou fitas para os olhos

1º momento Aquecimento · guia e guiado

Em duplas, um aluno de olhos fechados é guiado apenas pela voz do colega por um caminho curto entre cones.

2º momento · Atividade principal Rodada muda, rodada falada

A mesma partida de invasão simplificada é jogada em três formatos seguidos, de quatro minutos cada. Na primeira rodada, ninguém pode falar nada, apenas gestos; na segunda, cada equipe pode combinar durante trinta segundos antes de começar, mas segue muda durante o jogo; na terceira, a conversa é livre o tempo todo. O professor conta os pontos das três rodadas e escreve com giz no chão, porque o dado é a parte que sustenta a conversa do final. Durante a rodada muda, quase todo grupo cria algum código de gesto por conta própria, e o professor destaca isso em vez de corrigir. Na rodada com conversa livre, a orientação é uma só: chamar pelo nome antes de pedir a bola. Ao final, cada equipe compara os próprios três placares, e não os placares com os da equipe adversária.

3º momento Fechamento · o que a fala resolveu

Cada equipe compara os três placares e nomeia uma coisa que só funcionou quando a comunicação estava liberada.

Objetivos

Experimentar o peso da comunicação em um jogo de equipe, comparando rodadas com e sem combinação verbal.

Dicas para o professor

O que observar: Cria e usa códigos na rodada muda · Chama o colega pelo nome ao pedir a bola · Relaciona comunicação e resultado

Explique como os elementos dos jogos eletrônicos foram adaptados à quadra. Demonstre os comandos, reveze as funções e ajuste o ritmo ao grupo, mantendo a participação nas rodadas.

Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.

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Leandro Professor