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Anos Finais · Esportes

Toque de Direita — 9º ano

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Informações da aula
Foco da atividade
Toque
Tipo de Atividade
Prática
Etapa / Segmento
Anos Finais
Unidade Temática
Esportes
Objeto de Conhecimento
Esportes de rede/parede
Habilidade BNCC
EF89EF02, EF89EF04
Espaço / Ambiente
Quadra
Fundamentos
Toque
Intensidade
Moderada

Ilustração da atividade Toque de Direita, 9º ano.

Veja a atividade em movimento

9º ano

Materiais: Mesas e mesas improvisadas, raquetes, bolinhas, muro livre, giz

1º momento Aquecimento · girando o tronco

Sem bolinha, os alunos repetem o gesto de direita vinte vezes, sentindo o movimento nascer do tronco e não do braço.

2º momento · Atividade principal O braço termina à frente

O toque de direita é o gesto que mais aparece no jogo e falha por um motivo simples: o aluno bate com o braço para o lado, e não para a frente. O movimento correto sai da rotação do tronco, passa pelo cotovelo semiflexionado e termina com a raquete apontando para onde a bola foi, sempre à frente do corpo. A progressão tem quatro etapas de cinco minutos: bater na bolinha segurada pelo colega, rebater a bola quicada pelo colega do outro lado da mesa, sequência contínua de toques em dupla contando quantos saem sem erro e, por fim, dez toques seguidos de direita contra a parede. A turma gira entre mesa, mesa improvisada e parede, quatro alunos por estação, com troca a cada cinco minutos. O professor corrige o movimento que termina de lado e o aluno que espera a bola com o braço já estendido, o que impede a aceleração no contato.

3º momento Fechamento · quantos seguidos

Cada dupla informa quantos toques de direita conseguiu manter em sequência e o que quebrou a série.

Objetivos

Executar o toque de direita com o movimento saindo do tronco e terminando à frente do corpo.

Dicas para o professor

O que observar: Inicia o movimento pela rotação do tronco · Termina a raquete à frente do corpo · Mantém sequências de toques com o colega

Demonstre os fundamentos e combine as regras antes das rodadas. Ajuste as distâncias e os materiais ao domínio da turma e reveze os papéis de jogador, observador e responsável pela organização.

Adapte o espaço, os materiais e o nível do desafio às necessidades da turma.

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Leandro Professor